Chapitre 9 Les relations linéaires Pre-Test chapitre 9		Nom: ___________________

Choix Multiple											/19
Identifier les choix qui termine la déclaration ou répond à la question.

____	1)	Complète la table de valeurs pour la relation y = 2 -x 

a.		c.		
b.		d.	
	
____	2) Quelle table de valeur correspond à ce graphique

____	3)

Réponses Courts (montre ton travail!!)

A) Complétez les tableaux de valeurs (  /4)
4a)	y = x – 4			  		      4b)	       y = 2x + 3	
x	y	
-2		
-1		
0		
1		
2		
x	y	
-2		
-1		
0		
1		
2		

5) Complétez le graphique	( /2)

Entré
x	Sortie
y	
-2	4	
-1	2	
0	0	
1	-2	
2	- 4	

a) Décrit la relation entre x et y:
____________________________________________________________________

____	6	Complète le table de valeurs pour la relation y=  -2x 

a.		c.		
b.		d.		

7. 	L’équation d’une relation linéaire est y= 4x -2.  C’est quoi la valeur de x quand y = 26 ?
          (Montre ton travaille – 2 points)

	8.	Créer un table de valeurs pour cette relation y= x - 3 pour x = –4, –3, –2, –1, 0. (Montre ton travaille – 2 points)

9. Avec les nombres entiers de 0 à 5 comme valeurs de x, représente graphiquement chacune de ces relations. (2 points pour chaque question)

a)	y = 3x -2						b) y = -2x + 2 

		

		

		

		

	

10. Ragine veut faire griller des guimauves.  Elle achète 5 guimauves pour chaque personne qui sera présente et 8 guimauves supplémentaires pour des invités imprévus.  Suppose que p représente le nombre de personnes présentes et g représente le nombre de guimauves que Régine doit acheter.  Voici une équation qui lie le nombre de guimauves au nombre de personnes : g = 5p + 8 (4 points)

a)	Crée une table de valeurs qui représente la relation.

b)	Représente graphiquement la relation

c)	Décris la relation entre les variables sur le graphique

d)	La relation est-elle linéaire ? Comment le sais-tu ?

11) Votre glacier préféré a 8 saveurs de glace. 
Combien de combinaisons de cornet avec 2 boules de crème glacée pouvez-vous faire avec ces 8 saveurs ? Montre ton travail.

(Répondez Maitrise/Pratiquant/Développant/Émergeant)			
	Élève	Enseignant	
utiliser une équation pour remplir un tableau de valeur (Qs 1, 4, 6, 8, 9)			
utiliser un tableau de valeur ou une équation pour créer un graphique (Qs 2, 3, 5 			
résoudre les problèmes de mots avec les relations linéaires (Qs 10 et 11)			

Une chose que j’ai bien fait/compris pendant cette unité est…